VVK+Geitekillingen+som+kunne+telle+til+ti

=__**Geitekillingen som kunne telle til ti**__=

Barna på avdelingen har i lang tid vært opptatt av tall og bokstaver. I forbindelse med bokstavjakten (tidligere prosjekt på avdelingen) fikk flere av barna øyne opp for skriftspråket. Tallrekker og telling var også noe som opptok barna i stor grad. Flere av barna har i lang tid vært spesielt opptatt av å telle til ti, fortelle hvor mange år de er ved å vise med fingrene og liker godt eventyr med talsymbolikk (som for eksempel: Bukkene bruse). Vi ønsket å introdusere et nytt eventyr for barna. Vi landet på eventyret om //"Geitekillingen som kunne telle til ti"// av Alf Prøysen.
 * __Bakgrunn:__**

"Igjennom arbeid med antall, rom og form skal barnehagen bidra til at barna opplever glede over å utforske og leke med tall for former" (Kunnskapsdepartementet 2011, s. 49).
 * __Mål:__**

- Vi ser barn som viser interesse for tall, telling, sortering og kategorisering - Vi ser barn som viser glede ved å være sammen - Vi ser barn som viser evne til å samarbeide - Vi ser barn som anvender ny erfaring i lek - da leken er barns liv og væremåte - Vi ser barn som inviterer til kommunikasjon med jevnaldrende i forhold til tema
 * __Delmål:__**


 * Siste nytt:**

Denne uken har vi malt det vi fant på turen i skogen. Noen av barna har laget en egen skute som dyra kan seile i, denne har til og med fått et seil av bark. Skuta står på avdelingen og barna lager sine egne utstillinger med dyra som vi har i kassen vår, så det er for oss tydelig at de tar med seg eventyret i ny lek. Skapende og kreative prosesser. **Hvor går veien videre?**
 * Uke 22:**

Denne uken har vi introdusert eventyret ved å legge ut spor på avdelingen. Spisebordet har blitt dekket med bilder fra eventyret og boken har blitt utstilt over lesekroken. Flere av barna viser interesse for bildene og inviterer til samtale på tvers av voksne og barn. Vi hører barna i rolleleken på avdelingen: //"En for geitekillingen og så kommer oksen... åneeeei".//
 * Uke 17:**

Denne uken har vi introdusert eventyret ved hjelp av konkreter i samlingsstund. Vi har fortalt eventyret høyt for barna. Vi ser barn som ønsker å gjenfortelle eventyret på egenhånd ved hjelp av konkretene. Vi ser barn som samarbeider om de ulike rollene.
 * Uke 18:**



Denne uken har vi laget natursti ute i skogen hvor bildene fra boka skal lede barna igjennom en løype. Sammen skal vi "løpe" til neste post når vi tenker at vi husker hvilket tall og dyr som hører sammen!
 * Uke 19:**



Denne uken har vi vært på tur i skogen å samlet kongler, steiner, pinner og bark som vi kan bruke til å lage våre egne konkreter. Kan en stein bli en geitekilling og en kongle bli en katt? Vi ser barn som sorterer, kategoriserer og teller. Flere av barna var opptatt av å telle det de fant på veien.
 * Uke 21:**